DE ZORG VOOR KINDEREN

De aanmelding van nieuwe leerlingen:

Als nieuwe leerlingen worden aangemeld, bieden wij ruimschoots de gelegenheid kennis te komen maken. Dit gebeurt d.m.v. een gesprek en een rondleiding door de school.

Nieuwe kleuters mogen naar school op de 4e verjaardag. Voor deze datum mogen zij 5 dagdelen komen om te wennen.

Mochten er kinderen aangemeld worden die een indicering hebben voor een REC (Regionaal Expertise Centrum), dan geldt hier een aparte procedure voor.

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen.

Van iedere leerling wordt een dossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen over het gezin, de leerlingenbesprekingen, gesprekken met de ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen en toets- en rapportgegevens van de verschillende leerjaren. Dit dossier is in te zien door de ouders van de betreffende leerling.

We volgen de resultaten van de kinderen aan de hand van de toetsen die bij de methode horen. Verder volgen wij de ontwikkeling van onze kinderen met het leerlingvolgsysteem van het CITO. Wij hebben dit systeem ingevoerd voor de vakken technisch lezen, begrijpend lezen, taal, spellen en rekenen. Twee keer per jaar worden deze vakken getoetst. De gegevens worden centraal bewaard.

Ook wordt er elk jaar een sociogram gemaakt.. Het sociogram geeft inzicht in de onderlinge relaties tussen kinderen.
Wanneer blijkt dat kinderen, ondanks extra aandacht d.m.v. groepsplannen, achterblijven in hun ontwikkeling, dan krijgen zij een individueel handelingsplan. De leerkracht bespreekt het individuele handelingsplan met de ouders. Wanneer de ouders hiermee akkoord gaan, zetten de ouders een handtekening.

De eigen leerkracht geeft individuele hulp tijdens de les. Bij grote uitval komt de Intern Begeleider weer in beeld die samen met de leerkracht een plan van aanpak opstelt

Eventueel kan een Remedial Teacher ingezet worden om het kind extra hulp te bieden. Soms wordt er gebruik gemaakt van video-opnamen om een beter beeld van een kind te krijgen. Dit gebeurt alleen met toestemming van de ouders. Mochten er problemen voorkomen die de eigen leerkracht en de I.B.-er niet kunnen oplossen, dan wordt de hulp van een orthopedagoog ingeroepen.

De orthopedagoog helpt ons met het onderzoeken van kinderen die leer- of andere problemen hebben. Het onderzoek kan alleen plaatsvinden met toestemming van de ouders. Zij worden al vroeg in de procedure betrokken. Zo nodig wordt het advies gegeven om contact op te nemen met hulpverlenende instanties zoals bijvoorbeeld Bureau Jeugdzorg of voor verwijzing naar een school voor speciaal basisonderwijs. Ook kunnen er adviezen aan school gegeven worden, hoe we bijvoorbeeld een kind het best kunnen begeleiden. De ouders spelen in deze procedures een belangrijke rol.

Advies speciaal onderwijs

Als er een advies speciaal basisonderwijs wordt gegeven dan wordt het kind aangemeld bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg). Deze  commissie bestaat uit vertegenwoordigers van het basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs, het bestuurlijk overleg ‘Weer Samen naar school’, GGD en maatschappelijk werk. Alleen deze commissie kan beslissen of het kind een beschikking krijgt voor speciaal basisonderwijs.

De school zal in geval van aanmelding bij de PCL gegevens over de leerling verzamelen  en aan de PCL toesturen. Dit wordt een onderwijskundig rapport genoemd. Het onderwijskundige rapport wordt met de ouders besproken en zij krijgen een kopie. De PCL heeft altijd overleg met de ouders en de school.
Wordt de beschikking afgegeven dan beslissen de ouders i.o.m. de school of het kind daadwerkelijk naar het speciaal basisonderwijs gaat of dat het kind op school blijft.

In het schooljaar 2006-2007 is een pilot passend onderwijs gestart. Dit houdt in dat in sommige gevallen een kind met leerproblemen bij ons op school blijft. De school krijgt dan extra tijd en ondersteuning om deze leerling goed te kunnen begeleiden. Het afgelopen schooljaar ging het om 2 leerlingen.
Als een kind een indicatie krijgt voor speciaal onderwijs (een clusterschool) en het blijft op de basisschool dan wordt er LGF (leerlinggebonden financiering) het zgn. “rugzakje” aangevraagd. Het geld wordt gebruikt om het kind extra begeleiding te geven of extra materialen aan te schaffen.

Rapport
Voor ieder rapport vindt er een leerlingenbespreking plaats. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen drie keer per jaar een rapport mee naar huis. Hieraan voorafgaand worden de ouders minimaal twee maal per jaar uitgenodigd om het rapport met de betreffende leerkracht te bespreken. Ook de ouders van de groepen 1 en 2 worden dan voor een gesprek uitgenodigd. Eenmaal per jaar is er een spreekavond. Indien daartoe aanleiding bestaat, worden de ouders tussentijds uitgenodigd. Ook kunnen de ouders zelf een gesprek aanvragen.

Zittenblijven
“Zittenblijven” geschiedt alleen in die gevallen waarbij wij er van overtuigd zijn dat dit positieve effecten zal hebben voor het kind. Hierover vindt altijd besluitvorming plaats in de leerlingbespreking.
Natuurlijk worden ook de ouders hierbij betrokken. De directeur beslist na overleg of een leerling doorgaat of de groep een jaar overdoet.

Extra hulp buiten school (tijd)

“Het Veldboeket” zet zich in om uw kind op een zo goed mogelijke wijze die zorg te bieden die uw kind nodig heeft. Het kan echter voorkomen dat u zelf nog meer of andere zorg voor uw kind nodig acht. Wanneer het gaat om een commerciële instelling, waarvan de kosten niet worden vergoed door de verzekering, moet u zich echter realiseren, dat de school hiervoor geen vrij geeft, indien deze hulp onder schooltijd wordt geboden.
Wij verzoeken u vriendelijk hiermee rekening te houden bij het maken van afspraken.

Schoolmaatschappelijk werk

Aan de school is een schoolmaatschappelijk werker verbonden. Mochten er problemen zijn of vragen over de opvoeding, dan kunt u als ouder contact opnemen. Als de school problemen signaleert dan worden die altijd met de ouders besproken en wordt gewezen op de mogelijkheid van maatschappelijk werk.

Marco Polo project

Marco Polo Zwolle is een samenwerkingsverband binnen Openbaar Onderwijs Zwolle. De Parkschool, de Montessorischool, De Marsweide/Florens Radewijns, het Veldboeket, de Gerenhof en de Thorbecke Scholengemeenschap werken samen om kinderen, die meer uitdaging behoeven, te bieden wat zij nodig hebben. Het aanbod bestaat dit jaar uit:

·          nieuwe media

·         wetenschapsoriëntatie

De lessen worden deels gegeven op de genoemde basisscholen en deels op de Thorbecke Scholengemeenschap. Voor meer informatie verwijzen wij naar de website: www.marcopolozwolle.nl

Begeleiding van de kinderen naar het voortgezet onderwijs

Na acht jaar basisonderwijs wordt een vorm van voortgezet onderwijs voor uw kind gekozen. De leerkracht van groep acht stelt hiervoor een advies op. Dit advies wordt gegeven op basis van de informatie die de school tijdens de schoolloopbaan van uw kind verzameld heeft (leerling-dossier). Schoolprestaties zijn belangrijk, zaken als motivatie, werkhouding, concentratie, zelfvertrouwen en het maken van huiswerk zijn echter minstens zo belangrijk.. Tijdens het 10-minutengesprek in november zal een eerste, globale indicatie voor het advies worden gegeven. Als ondersteuning bij het opstellen van het advies worden de uitkomsten van een aantal toetsen gebruikt. Bij het opstellen van het definitieve advies in de maand maart, worden de uitkomsten van een aantal "schoolonafhankelijke" toetsen gebruikt.
In groep 8 worden hiervoor 2 toetsen afgenomen:

·         de NIO (Nederlands Intelligentie Onderzoek) een intelligentietest in november

·         de CITO- eindtoets die de leerprestaties toetst in februari.

De samenhang tussen de toetsuitslagen geeft een goed beeld van de mogelijkheden van uw kind. In een gesprek met de ouders en leerling wordt een definitief advies gegeven en een keuze  voor een type school voor voortgezet onderwijs gemaakt.

Er is een informatieavond voor ouders om zich te oriënteren op de verschillende scholen. Ook bezoeken de kinderen verschillende scholen met hun groep. Daarnaast is er gelegenheid om samen met uw kind scholen voor voortgezet onderwijs te bezoeken. De openbare scholen voor vervolgonderwijs onderhouden nauwe banden met de basisscholen. Hierdoor vindt een goede onderlinge afstemming plaats. De keuze voor de school voor voortgezet onderwijs wordt door de ouders gemaakt. De leerkracht van groep 8 verzorgt de aanmelding bij het voortgezet onderwijs. Ook na plaatsing in de brugklas is er overleg tussen de leerkracht van groep 8 en het openbaar voortgezet onderwijs.

De openbare scholen voor vervolgonderwijs in Zwolle zijn:

Thorbecke Scholengemeenschap
Dokter van Heesweg 1

tel: 4564560

Van der Capellen Scholengemeenschap
Lassuslaan 230            tel: 4262850

Gymnasium Celeanum
Zoom 30
tel: 4223722

Diezercollege
Russenweg 3,               tel: 4262800

Onderwijs aan langdurig zieke kinderen

Een kind dat langdurig ziek is heeft recht op onderwijs. Is een leerling korter dan 3 weken of zeer regelmatig ziek dan krijgt de leerling huiswerk mee (indien de ziekte dit toelaat).

Is de leerling langer dan 3 weken ziek dan wordt er contact gezocht met een consulent. In overleg met de ouders en de consulent onderwijs aan zieke leerlingen worden afspraken gemaakt over hoe het kind het best begeleid kan worden. 

Meer informatie over dit onderwerp is te vinden op de website van de stichting “Ziek zijn en Onderwijs” (www.ziezon.nl ).